Ezequiel Tinajero Fuentes
Redactado: mayo, 2009.
Actualizado: noviembre, 2009.
Publicado: enero, 2010.

La Red de Innovación y Aprendizaje [RIA] en el Estado de México ha dado sus primeros pasos y hoy comienza a ser una realidad. Uno de sus fines principales se basa en aportar soluciones desde el uso y apropiación de la tecnología para elevar la calidad de vida de los mexiquenses mediante un modelo centrado en el socio [usuario y beneficiario de la RIA], que favorezca su autonomía, también una construcción de conocimientos útiles para su cotidianeidad lo cual motive una mejor competitividad y productividad, así como una apropiación y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), caso concreto de Internet y las computadoras.

A la competitividad la entendemos, siguiendo el concepto usado en el más reciente Foro Mundial Económico [Ginebra, 2008], como el conjunto de instituciones políticas y factores que determinan el nivel de productividad de un país. A su vez, la productividad consiste en el nivel de prosperidad que puede ser generado por una economía.

Si bien estos fines no son nuevos, sí lo es la forma en que pretendemos abarcarlos: a través del Modelo de Aprendizaje Autónomo [MAA], que relaciona el aprendizaje con el uso y apropiación de tecnología [Internet y computadoras], para buscar un beneficio en el socio que resulte en propiciar mejores condiciones de vida y, con ello aportar valor a la productividad y competitividad de las personas.

El MAA, como modelo formativo apoyado en tecnología, proyecta innovar y colaborar con un cambio del estado de las cosas, donde proyectos similares han incumplido sus metas/objetivos. Para ello requiere un modelo integral, el cual está condicionado en primer lugar a una orientación que favorezca la adquisición de competencias, es decir a un conjunto equilibrado e intencionado de conocimientos, habilidades, destrezas y valores que permitan a los sujetos estar preparados para desempeñarse de manera óptima en una ocupación, función productiva o en las esferas de lo social, personal y familiar. Nótese que entonces el Modelo centra sus esfuerzos en el socio y no en la tecnología. En proyectos similares donde se produce contenido en línea y digital, el centro es la tecnología; convirtiéndola así en un fin y no en un medio.

Lo dicho, también obliga al desarrollo, aplicación, evaluación y seguimiento del modelo, a ser congruente con el enfoque de integrar a las TIC como una herramienta para mejorar la calidad de vida de los mexiquenses y en particular, en su uso como un medio para la formación de éstos.

Bajo esta misma lógica, la innovación del MAA implica que sea pertinente, es decir, que se adapte a las características del ámbito donde se imparte y aporte una respuesta real a las demandas sociales, culturales y del mercado laboral.

Otro rasgo que se suma a la innovación que el MAA proyecta, es la de poseer un carácter multidisciplinario, lo cual significa abarcar diversas temáticas y campos que promuevan la formación integral de los sujetos y fortalezca los conocimientos, habilidades y destrezas que les permitan mejorar personal, laboral, escolar, familiar y profesionalmente.

En consecuencia, el Modelo también promueve la combinación de teoría y práctica, los conocimientos con la acción, el saber con el hacer.

Ser flexible, es otra de las características del Modelo, en tanto que, a partir de sus elementos; debe ser posible la construcción de planes de formación/uso que respondan a las necesidades específicas de cada usuario. Para ello, será construido alrededor de una serie de variables que paulatinamente permitan adaptar los servicios [cursos, contenidos y actividades] a las necesidades individuales. Este es sin duda uno de los puntos más ambiciosos, pues implica desplegar una oferta amplia, variada y dúctil; lo cual será posible después de un largo proceso de desarrollo, basado siempre en el socio. Por lo tanto es un objetivo a largo plazo y por supuesto de larga duración.

Bajo esta lógica de flexibilidad, la duración y formato de los cursos, sobre todo en línea; es importante. En esta fase inicial se considera desarrollarlos a partir de objetos de aprendizaje asíncronos y con una carga lectiva sumada, cuando así corresponda; no mayor a las 10 horas. Esto obedece al nivel inicial de formación, capacitación y aprendizaje; pensado en aquellas personas con habilidades tecnológicas limitadas [no usuarios] así como en personas que hace tiempo dejaron la educación formal y escolarizada. Sin embargo la complejidad y duración de los recursos aumentará al mismo paso que las competencias de los socios lo haga.

Otro punto dentro del esquema innovador y novedoso del Modelo, consiste en ofrecer recursos de aprendizaje en tres distintas modalidades: presencial, mixta, en línea. En cada una de éstas, se utilizarán diversas facetas de Internet y las computadoras, con el fin de hacer posible la interacción entre el usuario, el aprendizaje, la información y la aplicación de lo construido.

El MAA también se construye y se ofrecerá de forma
modular, para con ello propiciar aprendizajes complejos con base en la suma de los recursos de aprendizaje. El diseño de la oferta prevé la funcionalidad para que varios eventos puedan combinarse para integrar programas formativos de distinto alcance y naturaleza.

Además de todos los elementos de innovación en el ámbito del aprendizaje, también contempla aportaciones tecnológicas que sustentarán la implementación a través de Internet del modelo: la plataforma LMS [Learning Management System] bajo el software de código abierto Moodle y la adaptación total a las necesidades del proyecto; un CRM [por sus siglas en inglés: Costumer Relationship Management] que hasta donde tenemos noticia, no ha sido implementadas en modelos similares en México; y un portal desarrollado completamente bajo la visión Web 2.0.

Entonces la plataforma tecnológica consiste de:

• El LMS será la plataforma donde se desarrollen todos los eventos de aprendizaje y capacitación como cursos en línea y semi- presenciales.
• El portal Web albergará todos los contenidos y recursos digitales que complementan y profundizan lo aprendido en los cursos en línea.
• El CRM soportará todas las operaciones/acciones que los socios ejecuten en el LMS y el portal. Con este sistema, podremos analizar prácticamente en tiempo real cómo están siendo usados todos y cada uno de los recursos del MAA. Medición que permitirá tener datos, informaciones y estadísticas de alto valor para la observancia de los avances y áreas de oportunidad del Modelo. Detalles que por supuesto y en todo momento respetarán la privacidad del socio.

Por último, el Modelo precisa mantenerse actualizado, ya que debe incorporar de manera sistemática las nuevas tendencias en materia de formación y los avances importantes en los distintos campos del conocimiento y de la tecnología. Al mismo tiempo, esta característica innovadora implica ser consistente con los estándares nacionales e internacionales tanto en capacidades de uso de tecnología como de conocimientos para la vida.

Actualizaciones tecnológica y pedagógica, que dependen en todo momento de un proceso permanente de Investigación y Desarrollo [I+D] que descubra, cree, adapte y relacione las mejores prácticas y procedimientos para el modelo.

En resumen, el MAA favorece la innovación porque:

• Vincula y aplica herramientas pedagógicas y tecnológicas de vanguardia al desarrollo social
• Aprovecha a Internet y las computadoras como vehículo para el acceso y manejo de la información, tanto como herramienta para desarrollar habilidades de aprendizaje; e introducir mejoras continuas en los métodos de aprendizaje y en los contenidos
• El sistema contempla fases permanentes de evaluación y seguimiento para conocer los destinos que se le darán a la tecnología así como al uso educativo

Bienvenidos y bienvenidas entonces a la Red de Innovación y Aprendizaje, donde la innovación se pone a la disposición de la gente.

El MAA: innovación para la competitividad y la productividad a través del aprendizaje y la tecnología by Ezequiel Tinajero Fuentes is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 2.5 Mexico License.